幼儿园小班我喜欢教案

幼儿园小班我喜欢教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园小班我喜欢教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、 说出自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯。

2、 有意识克服自己不良的饮食习惯。

3、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的.能力。

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

5、 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

小卡片、笔。

活动过程：

1、 以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈，教师指定一个幼儿说：“我喜欢吃——”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜欢吃——”，以此类推。

2、 每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。

3、 分析自己喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简单理由。

4、 小结：让幼儿懂得不同食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。

活动目标：

1. 愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，乐意与同伴分享自己的动物玩具。

2.了解几种常见动物的基本特征，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

收集各种小动物的图片、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。

2. 请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验。

活动指导：

一、以组织动物联欢会的形式引入，请幼儿谈谈自己最喜欢的小动物，为什么？老师：小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物？让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。

幼儿：我最喜欢小白兔，因为它很可爱我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠我喜欢小狗，因为她会看家二。老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。老师：大家看看图片上有什么动物，它们都有哪些特点？幼儿：燕子的尾巴像剪刀蜗牛的背上有厚厚的壳，像一座房子螃蟹有八条腿，是横着走路的刺猬浑身上下都长满了刺三。请饲养员介绍饲养小动物的简单常识，让幼儿了解饲养小动物的基本方法。老师：刚才小朋友都观察得很仔细，那你们知道该怎么样关心照顾小动物吗？我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。饲养员叔叔：小白兔怕水，给它喂食时，注意不能让它沾到水小金鱼的胃口很小，不能一下子喂很多的饲料，不然小金鱼就会撑破肚子小乌龟冬天的时候会冬眠，只要两三天喂一次，把肉剁成小块，它最喜欢了幼儿：原来饲养小动物还有这么多的学问，老师，让我试试看，我也想照顾小动物！四。提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小乌龟、小鱼等小动物接触，鼓励幼儿与小动物玩耍，给小动物取名，培养幼儿亲近小动物，热爱小动物的情感。一段时期，静观孩子的活动，他们对动物的观察体会有了更细微的认识，如：泥鳅的尾巴摆动的时候力气特别的大，总是把水溅到鱼缸的外面金鱼吃东西的时候用力张大嘴巴，食物进入口中后快速游开了，螃蟹横着运动的样子好可爱显然通过一段时间与动物宝宝的亲密接触，孩子们对小动物的生活习性有了一定的认识和提高。

活动与反思：

在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于动物王国中，会说话的.的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，随着幼儿观察的深入，幼儿陆陆续续地提出问题，如：小狗为什么总是伸长舌头？小兔为什么总是怕水，为什么它的耳朵特别长？小鸟为什么没有牙齿？等。教师欣喜地看到，随着活动的逐渐开展，幼儿开始自主地进行探索活动，为了满足孩子们的好奇心，我们进行了下阶段的活动。

小百科：

动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

设计意图：

对于中班的孩子来说，他们已能简单的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也容易给孩子们造成许多误区，所以我在主题活动中设计了《食物四兄弟》和《帮食物找妈妈》以帮助幼儿进一步掌握食物的分类及来源;人体所需要的各种营养主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动《小小营养专家》、《三兄弟治病》、《我喜欢的食物》中，让幼儿知道不同的食物有不同的营养，克服自己不良的饮食习惯。在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和掌握不同食物的特征及种类。在生活活动中，进一步纠正幼儿挑食、偏食等不良饮食习惯。在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展幼儿的综合运动技能。

本周活动目标：

1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。了解食物可以分成四类。

2、 分析自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。

3、 收集和整理资料，并能进行统计。根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。

4、 学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步掌握数序。

5、 在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。

活动内容：

活动一：共同生活《食物四兄弟》

活动目标：

1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。

2、 了解食物可以分成四类。

活动准备：各种食物的图片

活动过程：

1、 出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。

2、 介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。

3、 幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。

4、 请幼儿画出自己喜欢吃的食物。

5、 按照四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。

小结：人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。

活动 ……此处隐藏11265个字……）

幼儿操作，将自己的标记贴在自己喜欢的颜色统计表中。

师：刚才我们都说了自己喜欢的颜色小精灵，老师为小朋友准备了标记卡，请你们把你的标记贴在你喜欢的颜色小精灵下面，记住哟，在贴标记卡时，要跟小精灵说“小精灵，我和你做好朋友”（幼儿操作）我们先请这边的小朋友先来贴标记，其他小朋友可以和旁边的.小朋友一起说说你喜欢的颜色。（幼儿交流自己的颜色喜好情况）

师：谁来告诉大家，你和哪个颜色小精灵做好朋友了，那么请你来说说看，什么东西也是这个颜色的呀？

四、幼儿操作：实物与颜色匹配。

1、幼儿操作。

师：原来呀，世界上许多东西都是有颜色的，可是今天在我们小朋友桌子上的一些实物心里可不开心了，因为它们都没有颜色，小朋友，让我们一起帮它们穿上漂亮的衣服吧，让它们和颜色小精灵成为好朋友吧！记住哟，穿什么颜色的衣服就贴在什么颜色小精灵的下面。好，现在让我们轻轻到桌子边去帮助它们吧。

师：已经帮助好的小朋友请坐在椅子上和好朋友说说：你帮助了谁？给它穿上了什么颜色的衣服？

2、集体讲评。

师：我们一起看看这些已经穿好衣服的实物卡是不是都和颜色小精灵成为好朋友了？

师小结：今天我们一起和颜色小精灵做游戏，也帮助了颜色小精灵，同时知道了许多东西都有了自己的颜色，我们小朋友每个也喜欢不同的颜色，现在老师带你们一起去找找看还哪些颜色小精灵，好吗？

设计意图：

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出："幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的"。小班幼儿大都不懂得爱惜玩具，不懂得整理和收拾玩具，随意性强，也不懂得与同伴友好地一起玩。因此，对他们进行爱护玩具的教育十分重要。本活动通过故事引出活动，旨在通过说明玩具的名称及玩法，让幼儿懂得每一个玩具都有自己固定的位置，通过移情训练引导幼儿轻拿轻放玩具，培养幼儿爱护玩具的好习惯，充分体现出"幼儿为主"的教育理念。

活动目标：

1、能大胆的说出自己喜欢的玩具的名称、玩法。

2、学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。

3、有初步的分享意识。

活动重点及难点：

重点：能大胆的说出自己喜欢的玩具的名称、玩法。

难点：学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。

活动准备：

1、幼儿自带一样自己喜欢的玩具。

2、教学挂图《我喜欢的玩具》。

活动过程：

一、介绍玩具。

1、教师出示玩具车。

教师：看，老师手里面的是什么呀？

教师：对啦，老师带的玩具是蓝色的小汽车，它是推着玩的。

教师：小朋友们，今天你们也带了自己喜欢的玩具，那谁用刚才老师介绍的方式介绍一下你带的玩具呢？

2、幼儿介绍玩具，教师适当总结。

二、幼儿玩玩具并向同伴介绍自己的玩具。

1、小朋友们介绍的真好，我发现有很多的小朋友都想介绍自己的玩具，现在小朋友们可以找一个空的地方，向同伴介绍下自己的.玩具，介绍的时候要告诉你的好朋友你带的是什么颜色的什么玩具，它是怎么玩的，好吗？

2、幼儿边玩边介绍自己的玩具，教师巡回观察，对个别胆小的幼儿进行指导，鼓励她大胆介绍。

3、教师请个别幼儿起介绍，并加以总结。

三、看教学挂图，学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。

1、教师出示挂图。

教师：冬冬和佳佳在抢玩具，佳佳哭了，他们为什么要抢玩具呢？

教师：现在请小朋友们棒棒他们想想办法让佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。

2、教师总结你们的办法都很好，瞧，冬冬对佳佳说请你借给我玩玩好吗？佳佳说"好的"。两个就开心的一起玩了。

3、教师：小朋友们，当别人想玩你的玩具的时候你会怎么办呢？

四、活动结束。

教师：你愿意将自己的玩具借给别人吗？你会怎么借呢？

活动目标

1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。

2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

3、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的'想法。

教学重点、难点

让幼儿主动与认识的人抱一抱，并会表述自己的想法。

活动准备

1、幼儿熟悉的动画片《梦的花园》及其中的动画形象。

2、改编故事《我喜欢抱抱》。

3、音乐《抱一抱》，“爱心”贴花。

活动过程

一、进入故事情镜

孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。

二、欣赏动画短片《梦的花园》

1、 边播放动画短片边讲述故事前半部分：从前，在梦的花园里住着玛卡巴卡。玛卡巴卡特别喜欢和别人抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他发现要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不高兴了。

2、教师即兴提问帮助幼儿理解和感受故事。

玛卡巴卡和谁抱抱?叮叮车为什么不高兴呢？

三、游戏——抱一抱

1、教师和幼儿抱一抱。

师：我也喜欢抱抱别人，特别喜欢抱抱你们这些可爱的小朋友。老师来抱抱你们好吗？

2、带领幼儿听音乐《抱一抱》，找喜欢的小朋友抱抱。

教师总结：我们高兴的时候喜欢与人抱抱，抱抱的感觉真好。

四、继续欣赏动画片，感受什么时候需要抱抱。

1、 结合动画短片讲故事后半部分：玛卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车高兴地笑了。“呜呜”，是谁在哭？原来是小点点不小心摔了一跤，玛卡巴卡连忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出甜甜地微笑。

2、借助提问帮助幼儿理解和感受故事后半部分。

玛卡巴卡包了叮叮车没有？叮叮车怎么样了？

玛卡巴卡为什么要抱小点点？

你哭的时候谁抱过你？心里觉得怎样？

3、小结：原来，我们在开心、高兴的时候需要抱一抱，在伤心、难过的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使。

4、在《抱一抱》的歌表演中，教师给幼儿贴“爱心”贴纸

五、拓展活动。

带领幼儿走出活动室，鼓励他们主动与别班的伙伴抱抱，以认识更多的朋友。

教学反思

1、活动中幼儿的参与不够，应该将故事内容再简单化，让幼儿更容易融入其中。

2、更多的结合幼儿的实际安排游戏。

3、课前请家长与幼儿多抱抱，给幼儿更多抱抱的体验。