幼儿园大班教案

【热】幼儿园大班教案15篇

作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目标

1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的"雨滴唱歌"的优美意境。

2、复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。

3、培养乐观的生活态度。

二、活动准备

1、课前准备：在户外观察小雨的情景，在雨中走一走、听一听，小雨落在各个地方上的声音；看一看、踩一踩地上的雨水，说一说有什么感受。

2、配乐朗诵《听雨》，背景音乐：《秋日私语》

3、蝴蝶魔术棒一支，代表雨声的四张云朵状小图谱：树叶、铁皮屋、荷花、窗玻璃。

三、指导要点

1、活动重点：理解感受诗歌中表现的"雨滴唱歌"的优美意境。

2、活动难点：复述描述雨声的四个句子。

3、指导要点：通过欣赏、说说演演等方式让幼儿理解散文诗的内容，感受诗歌的优美意境。

四、活动过程

1、引入教师：听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。

2、初步欣赏散文。

教师有表情的朗读散文，在朗读的'过程中用舒缓、平和的语气语调，表达出温柔、抒情的情怀。

提问：下雨了，小花蝴蝶心里感觉怎样？妈妈对她说了什么？

3、再一次欣赏散文提问：

（1）小雨是怎样唱歌的？

（根据幼儿回答分别出示小图谱，结合动作引导幼儿学说沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒象声词）

（2）小雨跟谁玩的时候发生了沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒这些好听的声音？（引导幼儿回忆并复述散文中描述雨声的四个句子。）

3、说一说，演一演教师有感情的朗读一遍。

（1）提问：

听了这篇散文你有什么感受？小花蝴蝶听了小雨唱歌心情有什么变化？

描写小雨唱歌四句话里有什么共同地方？你最喜欢诗歌中哪一句？（老师可以与幼儿一起念念或追问"有趣在哪里""雨点是怎么玩耍的"等，幼儿说到什么语句时，就出现相应的图谱帮助幼儿理解。）

（2）集体朗读（幼儿跟教师边念边表演。重点表演小雨唱歌的四个内容）

4、闭上眼睛欣赏配乐朗诵，感受诗歌优美意境。

5、引导幼儿自由、表现自己的感受。

（1）让幼儿听配乐散文自由地朗读，表现自己的感受。

（2）教师带领幼儿随着配乐散文自由的朗读（教师注意将自己对散文的的理解用语言、动作表现出来，带领幼儿正确感受散文优美的意境）

五、评价要素

1、能否仔细倾听，感受散文的意境美韵律美。

2、能否结合生活经验积极投入地参与到说说、读读等活动中。

六、活动建议

班上可多放散文录音给幼儿欣赏，建议家长利用闲暇时间多带幼儿在大自然中走走、观察、听听雨声，积累相关经验、深入理解散文意境。

附散文：

听雨下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着："没办法出去玩了，真没意思。"蝴蝶妈妈慈爱地看着小花蝴蝶，然后带她到窗前："孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。""妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌呢？"妈妈向她点点头："闭上眼睛，仔细听。"小花蝴蝶闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。

啊，啊，听见了，听见了—沙，沙，沙，那是小雨跟树林的树叶儿在玩耍。

丁，丁，丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。

吱，吱，吱，那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。

嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢。

小花蝴蝶高兴地说："沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒——小雨在唱一支多么有趣，多么好听的歌呀。"窗外，小雨还在轻轻地唱。屋里，小花蝴蝶还在静静地

活动目标：

1、尝试运用绘本中的“寸寸虫”进行测量，萌发幼儿对测量活动的兴趣。

2、理解绘本故事内容，感受寸寸虫的机智和勇敢。

活动准备：

绘本《寸寸虫》PPT，幼儿两次操作的测量材料。

活动过程：

一、出示PPT，讲述故事

1、认识寸寸虫，引出故事，了解一寸是多长。

2、利用PPT推进故事。

师：寸寸虫生活在美丽的草丛里，过着自由自在的生活。在一个春天的早晨，天气晴朗，寸寸虫决定出去散步，就在这个时候，它遇见了一只肚子饿的咕咕叫的知更鸟。（课件第二页）

师：知更鸟看见寸寸虫就笑了，为什么？原来知更鸟遇到了美食。寸寸虫怎么办呢？

师：寸寸虫说那容易。说完它就用自己的身体帮知更鸟量尾巴了，那我们小朋友想不想寸寸虫一起量一量知更鸟的尾巴呢？

二、用摆放虫子的方法进行初次测量

1、师：老师为你们准备了每人一张知更鸟的图片和许多的寸寸虫，看看知更鸟的尾巴在哪里？我们和寸寸虫一样，用它的身体测量知更鸟的尾巴，从尾巴的最上面一直量到尾巴的底部。

2、幼儿尝试测量，教师巡回指导。师：一条寸寸虫一寸长，量一量知更鸟的尾巴有几寸长？别量错了，量错了知更鸟会吃了它。

3、交流：一寸虫已经量好了，我们小朋友量好了吗？你来说说看，知更鸟的'尾巴有几寸长？你是怎么量的？

（视频展示）师小结：从尾巴的上面开始，一条接着一条往下量，中间不能有空隙，也不能叠起来，一直量到尾巴的底部。

4、通过PPT动画操作，集体验证测量方法。

三、用一只虫子进行第二次测量

是：寸寸虫量出来了知更鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领一下子被大家都知道了，看，还有很多鸟来找它帮忙！

1、点击PPT，图中出现了三种鸟

2、师：巨嘴鸟要量嘴巴有几寸长？蜂鸟要量它的身体有几寸长？苍鹭要量它的腿有几寸长？

3、测量要求：运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度，并记录。

4、交流验证，请一些幼儿上来进行演示。

四、拓展：运用小朋友的身体部位作为测量工具，量一量活动室里的物品

1、师幼共同探讨：用手、手指头、脚、脚步等等做测量工具。

2、幼儿随意测量活动室里的物品长度或宽度。

五、继续讲故事，结束

1、师：这时，森林里最会唱歌的夜莺也让寸寸虫量一量它的歌声有多长。寸寸虫说：我只量东西，不量歌声。夜莺说：我就 ……此处隐藏7621个字……

（幼儿操作，教师提醒幼儿边操作边记录，并要求幼儿倒入水、醋、小苏打的时候要小心，不能碰到火，以盖住杯底为准。绝大多数幼儿操作时很兴奋，特别是当结果和自己的猜测相同时，简直就是手舞足蹈，而当结果与猜测不同时，便会地发出叹息或露出失望的样子。更有个别幼儿因为有火而不敢操作，教师就鼓励幼儿大胆尝

（3）、讨论操作结果，对操作记录进行讲评。

师：谁来告诉大家，你的猜测和实验结果是怎样的？这回你们用什么标记记录？

幼：我猜的和做出来的不同。我以为醋很酸，会把火酸灭了，结果没有灭。我用“～”表示火灭了，“[{-}]”表示火还在烧。

幼：我全猜对了，火全灭了。我用“

活动目标：

1、积极参与垫子上的游戏，锻炼大肌肉的运动技能提高体的协调能力和灵活性。

2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作，游戏的快乐。

3、能根据指令做相应的动作。

4、培养幼儿团结合作的观念

活动过程：

1、师生问好。

2、教师与幼儿一起听音乐做热身运动，模仿各种小动物动作。（围着操场由慢到快，又由快到慢的过程。

3、教师请幼儿取一块垫子，请幼儿说说在垫子上的感觉。

4、幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。

5、请个别幼儿介绍自己在垫子上的`玩法并示范动作。

6、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远，向前面的垫子快跑跳上垫子，垫子不断地变化。

7、结束部分

听音乐放松。

活动目标

1、体验数学活动与生活的紧密联系。

2、理解减法应用题中总数与部分数的`关系。

3、引导幼儿回顾生活情景，仿编："求剩下"的减法应用题。

活动准备

1、经验准备：熟悉超市环境，熟悉10以内的分解。

2、游戏经验：会玩"马兰开花"3、环境准备：超市场景（内有5个陀螺，7个桔子，5个苹果），情景表演，笔，图片。

活动过程

一、游戏导入：马兰开花

二、集体活动

1、请幼儿一起说一说超市里有什么物品？分别有几样？

2、观看情景表演：超市里有5个陀螺，有一个"顾客"过来，对售货员说：

您好！我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说："给你，欢迎您下次再来！

3、教师提问：超市刚才发生了一件什么事情？

我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。

听教师完整示范讲述"减法应用题"

4、观看情景表演：超市里有7个桔子，有一个"顾客"过来，对售货员说：

您好！我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说："给你，欢迎您下次再来！

5、教师提问：超市里刚才发生了一件什么事情？

6、谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？

7、观看情景表演：情景表演。超市里有5个苹果，有一个"顾客"过来，对售货员说：

您好！我要买3苹果。售货员给他3个苹果说："给你，欢迎您下次再来！

8、教师提问："超市里刚才发生了一件买苹果的事情，谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？

这个应用题可以怎么写算式？"

小结：孩子们，我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题？

只要我们应用题里问还剩几个，那这个题就是减法应用题。

9、请幼儿讲述算式中哪个是总数？哪个是部分数？理解算式与应用题的对应关系。

五、、探索发现：

1、课件游戏（幼儿用书P11，请幼儿看图，理解题意，仿编应用题，照着写减法算式。）

2、请幼儿根据图意编应用题。

3、请幼儿根据算式编应用题。

六、、延伸活动

在活动区摆放一些减法算式卡，让幼儿自由进行游戏。

活动目标

1．感受作品的艺术风格，大胆表达对作品的认识和感觉。

2．能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画。

3．体验作品及创作绘画带来的乐趣。

活动准备

课前组织幼儿进行狂欢节巡游，作品《哈里昆的`狂欢》4幅，狂欢节的照片若干，4开画纸4张，记号笔若干。

活动过程

一、联系生活，感知狂欢时有趣的氛围。

二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》，感受作品的风格，表达自己的认识。

1．介绍作品、画家。

2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。

3．集体交流对作品的感受和认识。

(1)引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。

(2)从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。

三、幼儿分组绘画，进一步表现对作品的感受。

1．引导幼儿交流自己的创作意向。

2．幼儿进行小组合作绘画，教师巡回指导。

要求：将物品夸张变形；最想画的部分画得要大一些，把画面布置得丰富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。

四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣。

1．引导幼儿小组内交流绘画的内容。

2．集体交流，教师提升经验。

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察画面，理解画面内容并能完整表达画面内容。

2、了解动物的特长，感受动物之间分工合作、互相帮助的特点。

3、体验有朋友的帮助是很快乐的事。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的.兴趣。

活动准备：

1、小图书各小动物图片 PPT

2、情景动画记号笔作业纸

活动过程：

一、 出示小鼹鼠图片导入课题。

小朋友，今天我们班来了一位神秘的小客人，看它是谁？它在干什么？

二、和幼儿一起观察PPT，引导幼儿猜一猜故事内容。

三、请幼儿完整欣赏情景动画，引导幼儿理解画面内容。

1、 小鼹鼠在干什么？

2、 谁给小土屋点亮了灯？为什么说它给小土屋点亮灯呢？

3、 蜘蛛在干什么？为什么它来织窗帘呢？

4、 喜鹊做了什么？它为什么要衔来花草？

5、 还有谁也来了？（纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶）它们帮小鼹鼠做了什么事?它们弹琴、唱歌、跳舞会让小鼹鼠的家充满什么样的感觉？

四、和幼儿一起完整讲述故事，感受动物之间相互帮助的特点。五、让幼儿观看小图书进行自由讲述。

五、引导幼儿讨论：

想一想，如果你是小鼹鼠的朋友，你会怎样帮助它呢？请你把的想法给画出来好吗？

六、结束小结。