幼儿园自然科学教案

幼儿园自然科学教案(实用)

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园自然科学教案，希望能够帮助到大家。

活动名称：

科学工作：各国国旗。

教具构成：

世界地图及国旗。

教育目的：

1、认识各国国旗。

2、开阔幼儿的眼界。

活动准备：

世界地图及国旗。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话———中国国旗。

三、科学工作内容：各国国旗。

1、介绍活动名称，将教具端放到桌上。

2、把国旗散置在桌子上，把国旗按洲分类摆放，教师介绍国旗与地图的配对，从自己的.国家和洲开始。

3、教师示范并说明：教具后面有国家名称，小朋友可以对照后面的图案和名称来插国旗。

4、教师带领幼儿边插边认识各国国旗，教师可先提示各国国旗的特征，比如：中国国旗有五个五角星，加拿大国旗有一个枫树叶等等，帮助幼儿记忆。

5、请幼儿重复操作。

6、整理教具，送回教具柜。

四、幼儿自由工作、教师指导。

活动名称：

科学工作：种子藏在哪里

教具构成：

xxxx。

教育目的：

1、调动多种感官感知种子的形状与特征。

2、乐于探索，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。

活动准备：

1、苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、稻子、西红柿、葡萄等种子及果实的图片。

2、南瓜、稻子、花生等种子。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话———秋天收获的果实。

三、科学工作内容：种子藏在哪里。

1、介绍活动名称与使用教具，并将教具端放于桌上。

2、认识一些植物的种子。请小朋友看看桌上有些什么？师：你看到了哪些种子？（西瓜籽、绿豆、豇豆、南瓜籽……）

3、看图片，帮助孩子形成较为完整、系统的.认识。

老师与幼儿一起看图片，认识各种果实的种子都是什么形状，以及它有什么特征。

4、操作找种子。

师：今天，老师还为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？

①幼儿自由探索：苹果、橘子、黄瓜、西红柿、葡萄、西瓜、香蕉的种子。

②操作活动：种子和果实匹配。

老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。

5、整理教具，送回教具柜。

四、幼儿自由工作、教师指导。

活动名称：

科学内容———人类骨骼的认识

活动目标：

1、知道骨骼人体支架，初步了解骨骼名称和作用。

2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好行为习惯，促进骨骼生长发育。

活动准备：

1、动物骨头：鱼骨头；骨骼支架图一幅；

2、提前家长与孩子介绍人的.骨骼。

活动过程：

（一）以动物骨骼引起幼儿兴趣。

（二）了解人体支架——骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼？（幼儿讨论）

有：颅骨、肱骨、桡骨、尺骨、股骨、胸骨、肋骨

2、结合图片共同整理，了解人体骨骼数量和有关名称。

人体骨骼按部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨。

3、各部位骨头有何作用。

讨论：（1）、如颅骨围成了什么结构，有什么功能？整个颅骨中为什么只有下颌骨能活动。

（2）、躯干骨中的胸椎与肋骨、胸骨组成什么结构，有什么功能？四肢骨主要由什么骨组成，与什么功能相适应；上肢骨与下肢骨有什么区别，为什么？等等。

（3）、下肢骨为什么比上肢骨粗壮呢？这是因为下肢骨与长期支持体重和行走相适应的结果。下肢功能与人直立行走有关，那么骨骼有哪些特点与直立行走相适应呢？

（三）懂得保护骨骼多种方法。

喝牛奶、晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等。

[教材简解]

本次活动我将《大自然的语言》定位于大班科学领域。大自然丰富多彩、变幻万千，它的语言有很多，例如花草树木这些具象的事物都是幼儿所熟悉的，而气温的变化是幼儿每天能感受到却容易被忽略的。如果让他们说说同一时间不同地方温度有什么不一样就比较难了，本次活动就是选取这一元素，通过探索同一时间不同地方气温的差异让幼儿初步了解热带、温带、寒带。热带、温带、寒带是幼儿比较陌生的名词，为了便于他们理解，活动过程中先采用图片的形式让幼儿直观地了解不同地方人们着装的差异从而推断出气温的差异。幼儿又很容易理解是太阳给人们带来温暖，那么通过进一步谈话得出离太阳近的地方温度就高，所以叫热带；离太阳远的地方温度就低，所以叫寒带；离太阳不远不近的地方温度比较适中，所以叫温带。怎样才能知道哪个地方离太阳近，哪个地方离太阳远呢？教案中这一设计就给幼儿思考的空间，让他们自己探索出判断不同地方离太阳远近的办法，最后通过教师的引导，得出采用连直线的方法，比较这些地方离太阳距离的长短，从直观上观察到近的地方人们穿的衣服少，是热带；远的地方人们穿的衣服多，是寒带；不远不近的人穿的衣服适中，是温带。

[目标预设]

1.认知目标：知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒带。

2.能力目标：能用连线的方法比较两个事物的直线距离。

3.情感目标：体验探索活动带来的快乐。

[重点、难点]

重点：知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。

难点：能用连线的方法比较两地的距离。

[设计理念]

在大班渗透式领域中有一次语言活动是《我们的祖国真大》，其中有一篇儿童诗就是讲祖国的同一时间因为不同地方气温的差异导致了人们不同的生活景象，那么基于这一灵感，我想何不把这一话题拓展开来，研究由于同一时间温度的差异形成的热带、温带、寒带的这一地理现象。大班幼儿或多或少在电视上见到过非洲热带地区和北极寒带地区的人，只是他们还没有一个温度带的概念，所以我 ……此处隐藏6166个字……

活动名称：

科学工作：植物的哪部分能吃

教具构成：

xxx。

教育目的：

1、乐意向同伴介绍自己喜欢的蔬菜，尝试按吃的不同部位对蔬菜进行分类。

2、自己设计蔬菜汤配料表，感受做小厨师的快乐。

活动准备：

1、家长带领幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜的各种知识。

2、蔬菜若干（幼儿自备、教师准备）、分类筐、蔬菜自选车、菜篮、记录（笔、表格）。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话———植物的哪部分能吃

三、科学工作内容：

1、幼儿介绍自己带来的蔬菜。

（1）师：今天，小朋友都带来了自己喜欢吃的蔬菜，下面我们就来介绍介绍。

（2）幼儿相互交流自己带来的蔬菜。

（3）请个别交流，鼓励幼儿说说蔬菜的'样子。

2、幼儿按照吃的不同部位进行分类。

（1）师：你们爱吃的蔬菜品种真多，看看老师喜欢吃什么？（出示萝卜）

（2）引导幼儿讨论萝卜吃它的什么部位？

（3）幼儿相互讨论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

（4）幼儿动手把自己带来的蔬菜进行归类。（放到老师准备好的标有（根、茎/叶、花、果、种子）标志的篮筐。

（5）纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜宝宝？为什么？

3、幼儿设计蔬菜汤配料表。

（1）教师提议制定一份蔬菜汤配料表，激发幼儿制作蔬菜汤的兴趣。

师：我们喝到的蔬菜汤都是大人为我们制定的，今天我们自己来做小厨师，做一份自己喜欢的蔬菜汤，怎么样？

（2）引导幼儿理解并确定蔬菜汤配料表的设计要求。

植物部位；

加工前形状；

加工后形状；

根；

茎/叶；

花；

果；

种子。

（3）幼儿两两结伴，选择蔬菜。商量讨论菜名，边在自选车上选择蔬菜。同时把选择的蔬菜对应画在表格中，可以根据需要，一格多选或不选。

（4）幼儿动手制作蔬菜汤。

4、介绍自己的蔬菜汤。

教师提示幼儿可以根据自己制作的蔬菜汤的所选原料、菜名、味道、及营养价值来进行介绍。

5、整理教具，集体活动结束。

活动名称：

科学内容———认识时间（周、月、年）

教具构成：

周、月卡片。

教育目的：

1、使幼儿知道一年有十二个月，一周有七天。

2、初步感知时间概念，懂得珍惜时间。

活动准备：

周、月卡片。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：复习昨天、今天、明天。

三、工作内容————认识时间（周、月、年）

1、介绍活动名称，将教具端放到工作毯上。

2、教师展示教具：一周有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。

3、游戏：我是星期几值日生。

4、教师展示教具：一年有12个月，分别是一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。

5、游戏：“过生日”

（1）、教师念儿歌：苹果、桃子和李子，你的`生日在几月？被请的幼儿回答：在此月的所有幼儿都站起来。其他幼儿共同说：“生日快乐”。

（2）、游戏反复进行玩。

6、整理教具，幼儿自由工作。

活动名称：

科学内容：认识星座

教具构成：

星座卡片。

活动目标：

1、学习认识各种星座的形状和名称。

2、培养幼儿对星空的兴趣。

活动准备：

1、圆形黑色垫布一块，白色图钉，托盘一个。

2、课前了解关于星座的传说及故事。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话属相。

三、数学工作内容—认识星座。

1、介绍教具，将教具轻轻的搬到工作毯上。

2、请一个孩子说出自己的生日，教师告诉他：“尧尧，你的星座是白羊座，是由很多星星组成一只羊的'形状。

3、把黑色垫布铺于工作毯中央，取白羊星座的图片放在垫布左边，将放有白色图钉的小盘放在垫布右边。

4、请尧尧从小盘中取出图钉，对照图片在垫布上摆出自己星座的形状。

5、教师讲述这个星座的故事，引起孩子的兴趣。

6、依次把水瓶座、双鱼座、金牛座、巨蟹座、双子座、狮子座等摆出来。

7、将教具收起来放到教具柜中。

四、幼儿自由工作、教师指导。

活动名称：

科学内容———各种各样的种子食物

活动目标：

1、了结种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。

2、愿意用自己的方式统计种子食品。

3、乐意与同伴分享种子食品，体验分享的乐趣。

活动准备：

1、请幼儿和父母在家自制一份种子食品带入园。

2、幼儿用书、记录表、笔。

活动过程：

1、进一步了解种子的作用，知道种子是人们食物的主要来源之一。

（1）组织讨论：你知道哪些种子？种子有什么用？

（2）教师：假设世界没有了植物，没有了种子，会怎么样？

（3）教师：你知道哪些种子是可以食用的？引导幼儿列举可以食用的种子种类：如稻、谷、豆······

（4）小结：种子除了可以繁殖后代以外，还可以食用，它是我们食物的'主要来源。

2、幼儿介绍自己所带来的种子食品，感知种子食品的丰富性。

（1）教师：种子可以做各种食品，请大家介绍一下自己带来的种子食品，说说用的是哪种植物的种子。

（2）你还知道哪些种子食品？

（3）关于种子食品，你还有哪些问题？蛋糕是不是种子食品？引导幼儿感知生活中许多食品是用加工过的种子制作的。

（4）阅读幼儿用书，判断并在种子食品下打钩。

3、品尝种子食品，并进行统计。

（1）请幼儿将自己带的种子食品放在桌上，布置种子食品展览，提醒幼儿分类摆放。

（2）教师：大家先统计这里一共有多少种种子食品，然后可以品尝一下每种种子食品，再将你自己喜欢的种子食品记录在记录单上。

（3）请幼儿自由记录及选取种子食品进行品尝。

4、讲评记录结束。